暑假期間，電氣部教師在校領(lǐng)導(dǎo)張箭副校長的帶領(lǐng)下，由王倩、肖斌、何國柱老師組成的團(tuán)隊一起來到長園智能裝備（廣東）有限公司實踐，在鐘靈靈總經(jīng)理助理、各位領(lǐng)導(dǎo)和工程師的關(guān)懷與陪伴下開啟了從7月8日至8月7日將近1個月的企業(yè)鍛煉。此次企業(yè)實踐，獲得了長園公司的大力支持，感受了智能裝備龍頭企業(yè)在技術(shù)技能上的專業(yè)性和長植于心的職教情懷。本次企業(yè)實踐旨在將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，深入了解智能制造行業(yè)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢，同時提升自我綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，將企業(yè)所需融入人才培養(yǎng)方案當(dāng)中，為日后成立工匠學(xué)院做好準(zhǔn)備。

本次實踐分為四大模塊：車間崗位實踐、屏柜項目設(shè)計（線上+線下）、實習(xí)學(xué)生慰問、企業(yè)文化講座培訓(xùn)。

一、扎根崗位實踐 ?提升職能素養(yǎng)

車間實踐主要前往兩個車間，分別是電氣柜裝配車間G3，電子裝聯(lián)車間G2，跟隨有經(jīng)驗的工程師進(jìn)行跟崗實踐。

電氣柜裝配車間G3跟崗實踐。成為電氣柜裝配車間的一員，親身體驗了從裝置接收、裝置出庫、裝置配置、查線、組屏、接線交檢驗到收口等一系列電氣柜裝配的完整流程。這段經(jīng)歷不僅讓我對電氣柜的生產(chǎn)制造有了更深入的了解，也極大地提升了我的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

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電子裝聯(lián)車間G2跟崗實踐。長園實踐期間，深入?yún)⑴c了車間的換線檢查、貼片首件檢測、插件段換線、板件出貨檢驗、貼片AOI檢測、首件檢驗及插件AOI檢測等多個環(huán)節(jié)，對電子裝聯(lián)車間的生產(chǎn)流程和技術(shù)要求有了全面的了解。

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二、屏柜項目設(shè)計 優(yōu)化作業(yè)環(huán)境

我校老師團(tuán)隊?wèi){借其專業(yè)的技術(shù)能力和對人性化設(shè)計的深刻理解，為長園智能裝備（廣東）有限公司電氣柜裝配車間的屏柜設(shè)備進(jìn)行了改造升級，有效緩解了工人們在接線過程中頻繁彎腰作業(yè)的問題。

長期以來，電氣柜裝配車間內(nèi)的屏柜設(shè)備因其設(shè)計高度固定，導(dǎo)致工人們在接線時需頻繁彎腰作業(yè)，長此以往不僅影響工作效率，更對工人的腰部健康構(gòu)成了威脅。針對這一痛點，我校老師團(tuán)隊深入調(diào)研，與車間工人密切交流，充分了解他們的實際需求與改進(jìn)建議。

在改造過程中，老師們巧妙運用了可調(diào)節(jié)角度設(shè)計、人機(jī)工程學(xué)原理以及輕量化材料等技術(shù)手段，對屏柜設(shè)備進(jìn)行了全面優(yōu)化。通過增加角度調(diào)節(jié)裝置，工人們可以根據(jù)自己的身高和工作習(xí)慣自由調(diào)整屏柜高度，大大降低了彎腰作業(yè)的頻率和強(qiáng)度。同時，優(yōu)化后的屏柜設(shè)計更加注重操作便捷性和安全性，為工人提供了更加舒適、高效的工作環(huán)境。

此次改造不僅贏得了長園智能裝備公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的高度評價，更為企業(yè)帶來了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。通過減少工人因彎腰作業(yè)而產(chǎn)生的健康問題和停工損失，企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升。

三、慰問實習(xí)學(xué)生 溫暖關(guān)懷共筑未來

老師在企業(yè)實踐期間，還不定期的慰問同時在企業(yè)實習(xí)的我校學(xué)生。我校領(lǐng)導(dǎo)和老師們走進(jìn)長園智能裝備（廣東）有限公司電氣柜裝配車間，親切看望并慰問了正在這里實習(xí)的同學(xué)們。

車間內(nèi)，機(jī)器轟鳴，生產(chǎn)線有序運轉(zhuǎn)，我校實習(xí)生們身著工裝，精神抖擻，正專注地投入到電氣柜的裝配工作中。從裝置接收、出庫、配置，到查線、組屏、接線交檢驗，再到最后的收口工作，每一步都凝聚著他們的汗水與智慧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們沿著生產(chǎn)線逐一走訪，與同學(xué)們親切交談，詳細(xì)詢問了他們的實習(xí)內(nèi)容、工作進(jìn)展以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。

此次看望活動，不僅讓實習(xí)生們感受到了來自學(xué)校的溫暖與關(guān)懷，也增強(qiáng)了他們對企業(yè)文化的認(rèn)同感和歸屬感。同學(xué)們紛紛表示，將不負(fù)學(xué)校與企業(yè)的期望，以更加飽滿的熱情和更加扎實的態(tài)度，投入到接下來的實習(xí)工作中，為自己的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)，也為學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

四、了解企業(yè)文化 提升職業(yè)素養(yǎng)

長園智能裝備（廣東）有限公司在員工成長管理方面，會采取一系列綜合措施來促進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展和提升。結(jié)合長園智能裝備（廣東）有限公司的業(yè)務(wù)特點和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，來概述其可能的員工成長管理措施。梁庭熏經(jīng)理主要介紹了工匠學(xué)院的一些情況和員工成長的不同路徑。

長園智能裝備（廣東）有限公司的8S和安全講座培訓(xùn)是企業(yè)提升管理水平、保障安全生產(chǎn)的重要舉措。

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長園智能裝備（廣東）有限公司在制定受控文件時，可能會遵循一系列標(biāo)準(zhǔn)化和流程化的管理規(guī)范，以確保文件的權(quán)威性、準(zhǔn)確性和可追溯性。長園智能裝備（廣東）有限公司需要明確受控文件制定的目的和范圍。受控文件通常包括設(shè)計文件、工藝文件、質(zhì)檢文件、管理文件等，這些文件對于公司的產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)制造、質(zhì)量控制和日常管理具有重要作用。

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通過本次企業(yè)實踐，切身體會企業(yè)文化，參與生產(chǎn)過程，是壯大中職學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設(shè)的有效方法，是提高教師技能素質(zhì)和教學(xué)能力的重要舉措，是深校企合作，服務(wù)社會的必要途徑。在此過程中，教師也可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展方向，了解人才需求的新標(biāo)準(zhǔn)，更改人培方案，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校與企業(yè)之間搭建優(yōu)勢互補(bǔ)，互恵互利的平臺，更好的為大灣區(qū)的發(fā)展服務(wù)。

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