4月24日上午，珠海理工南校區(qū)順利開展了市級公開課及特色教研活動，吸引了全市各中職學校30余名教師蒞臨現(xiàn)場觀摩，陽春市中等職業(yè)技術學校、開平市吳漢良理工學校、務川中等職業(yè)學校等兄弟院校教師通過線上直播同步參加。

此次活動旨在推動職業(yè)教育教學改革與創(chuàng)新，加強校際的交流與合作，提升中職英語教學質(zhì)量，并探索人工智能賦能課堂教學的新模式與新路徑?；顒臃譃楣_課展示和教研交流研討兩個環(huán)節(jié)。

融合專業(yè)，創(chuàng)新英語課堂

第一環(huán)節(jié)是由珠海理工學校英語教師莫春艷帶來的英語聽說課《People and Events》。莫老師以“發(fā)明與工匠精神”為主線，巧妙融合英語教學與汽車專業(yè)特色，通過任務驅(qū)動法、情境教學法和合作探究法展開教學。課堂中，學生圍繞“最喜歡的發(fā)明”展開對話練習，結(jié)合智能手機、電子書閱讀器等話題，遷移至汽車行業(yè)的創(chuàng)新與人物。借助豆包AI糾音、AI生成職業(yè)照等數(shù)字化工具，莫老師將職業(yè)素養(yǎng)與語言學習相結(jié)合，引導學生探討卡爾·本茨、亨利·福特、雷軍等汽車領域代表人物的工匠精神，并通過AI互動視頻、小組積分游戲等形式激發(fā)學習興趣，深化專業(yè)認同感。

公開課上課場景

公開課聽課場景

公開課結(jié)束后，隨即展開了評課活動。各學校聽課教師積極參與討論，對莫老師在教學中融入崗位導向、創(chuàng)新教學方法以及有效運用 AI 技術等方面給予了高度評價，同時也提出了寶貴的意見和建議，為進一步優(yōu)化教學設計提供了參考。

公開課評課場景

市教研院李懷亮教研員評價莫春艷老師給大家呈現(xiàn)了一節(jié)我們一直期待的精彩公開課，特別是在課堂教學中精妙的教學設計、靈活的專業(yè)融合和恰當?shù)腁I技術使用都令人眼前一亮。

賦能教學，共探職教新路徑

第二環(huán)節(jié)為特色教研活動，活動圍繞“中職英語教學改革”和“AI賦能教學實踐”兩個主題展開。

學校名師工作室主持人王傳朋老師分享了中職英語教學改革成果。他詳細介紹了以“匠術、匠心、匠德”為核心的“三段十步”教學模式，強調(diào)校本教材開發(fā)需緊扣崗位需求，融入工匠精神培養(yǎng)。通過物流運輸、外貿(mào)服務等模塊化課程設計，學生既能提升職場英語能力，又能深化職業(yè)素養(yǎng)認知。王老師還展示了學校在技能競賽、校企合作中的豐碩成果，凸顯“語言賦能職業(yè)，匠心提升素養(yǎng)”的雙線育人成效。

人工智能工作坊負責人黃偉歡老師分享了 AI 技術在教學過程中的多種應用場景，并詳細介紹了智能體設計、AI 視頻、html 動態(tài)演示效果等技術在教育教學中的應用和優(yōu)勢。與會教師圍繞“人工智能賦能課堂教學實踐”展開深度探討。各校教師代表積極參與討論，輪流發(fā)言，分享了開展人工智能賦能課堂教學實踐的經(jīng)驗與心得，現(xiàn)場氣氛熱烈，思想碰撞出智慧的火花。

主題講座及研討交流現(xiàn)場

活動最后，校黨委袁勇委員感謝珠海市教育研究院提供的市級公開課活動平臺，通過這一平臺，學校教研活動打破了地域限制，為跨區(qū)域教師提供了交流平臺，增進了校際的溝通與合作?；顒舆€通過展示前沿的教學理念和創(chuàng)新的教學實踐，促進了中職英語教學的改革與發(fā)展，推動了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型在中職英語課堂中的落地生根，為培養(yǎng)具有扎實英語素養(yǎng)和工匠精神的高素質(zhì)技術技能人才發(fā)揮了積極的作用。

袁勇委員講話

部分參會人員合影

學校將持續(xù)深化“崗位導向+工匠精神”的教學改革，推動AI技術與專業(yè)教學深度融合，為粵港澳大灣區(qū)職教高質(zhì)量發(fā)展注入了新動能。

供稿：教研室

圖片：信息中心、教研室

編輯：李琳

一審：魏文

二審：方芳

三審：蔡守英