在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下，珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校以職普融通為橋梁，聯(lián)合第十六中學(xué)、第十一中學(xué)共同打造科技勞動(dòng)教育新范式。通過《智慧物聯(lián)》《人工智能視覺處理》兩門特色課程，將物聯(lián)網(wǎng)控制、Python編程、AI模型訓(xùn)練等前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化為中學(xué)生可觸摸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程突破傳統(tǒng)勞動(dòng)課邊界，以真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)生從設(shè)備組裝到智能決策、從算法調(diào)參到應(yīng)用開發(fā)，讓科技勞動(dòng)成為培養(yǎng)未來創(chuàng)造者的生動(dòng)課堂。

一、?智慧物聯(lián)課程

本學(xué)期，我校與珠海市第十六中學(xué)再度合作，推出《智慧物聯(lián)》勞動(dòng)課程。我校張藝鵬老師主講，十六中張寶儀老師擔(dān)任助教，雙師攜手帶領(lǐng)學(xué)生踏入"物聯(lián)網(wǎng)+"的科技奇境，開啟別開生面的智慧勞動(dòng)探索之旅。

課程以“智慧物聯(lián)全流程體驗(yàn)”為核心，創(chuàng)新設(shè)計(jì)五大任務(wù)模塊，構(gòu)建“認(rèn)知-實(shí)踐-開發(fā)-優(yōu)化”完整閉環(huán)。學(xué)生通過12課時(shí)沉浸式學(xué)習(xí)，揭開“物聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”融合的技術(shù)面紗，系統(tǒng)掌握物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)架構(gòu)。從硬件設(shè)備安裝調(diào)試到系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)控制，學(xué)生借助Trae平臺(tái)的自然語(yǔ)言編程功能，快速生成Python設(shè)備控制程序及QT5桌面應(yīng)用，在實(shí)戰(zhàn)中搭建起完整的物聯(lián)網(wǎng)感知-控制鏈路，進(jìn)階為“智能決策者”。

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2、?人工智能之視覺處理課程

人工智能之視覺處理課程由馬海城老師面向珠海市第十一中學(xué)學(xué)生開設(shè)，本課程選用了XEdu套件作為學(xué)習(xí)環(huán)境，精心挑選了手勢(shì)分類、貓狗分類和水果分類等圖像分類項(xiàng)目，車牌識(shí)別、紅領(lǐng)巾識(shí)別等圖像識(shí)別項(xiàng)目，手勢(shì)關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)、顏色轉(zhuǎn)換等一系列人工智能實(shí)踐項(xiàng)目。在老師的引領(lǐng)下，他們仿佛置身于一個(gè)充滿魔力的科技空間。他們親手運(yùn)行算法模型，看到一張張圖片被神奇地準(zhǔn)確分類。而當(dāng)終于出現(xiàn)分類錯(cuò)誤時(shí)，他們也意識(shí)到人工智能算法不是萬(wàn)能的。他們使用老師準(zhǔn)備好的素材，進(jìn)行算法的訓(xùn)練。跑滿CPU的任務(wù)讓同學(xué)們既充滿對(duì)效果的期待，也在漫長(zhǎng)的等待中，更加深刻理解算力對(duì)人工智能的作用。當(dāng)老師展示了各種聞所未聞的算法應(yīng)用時(shí)，同學(xué)們都躍躍欲試想盡快體驗(yàn)。在一個(gè)又一個(gè)代碼程序完成，效果展現(xiàn)出來時(shí)，同學(xué)們臉上洋溢著快樂且驚奇的表情。這一過程中，他們不僅親身體驗(yàn)了人工智能新技術(shù)，更深刻感受到新技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

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在職業(yè)教育與普通教育深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐中，本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)專業(yè)部送教上門的《智慧物聯(lián)》《人工智能視覺處理》兩門前沿課程，讓中學(xué)生在設(shè)備聯(lián)動(dòng)的物聯(lián)網(wǎng)世界親手搭建智慧控制鏈路，于圖像識(shí)別的 AI 實(shí)驗(yàn)中直面算法邊界、感受技術(shù)魅力。“原來勞動(dòng)課可以這么酷！”參與學(xué)生感嘆道，“當(dāng)親手設(shè)計(jì)的界面遠(yuǎn)程點(diǎn)亮燈泡時(shí)，我才真正讀懂智慧勞動(dòng)的含義”。這種從“動(dòng)手組裝”到“動(dòng)腦創(chuàng)造”的跨越，正是職普融通賦予勞動(dòng)教育的深層價(jià)值。

隨著本學(xué)期科技勞動(dòng)課程的落幕，珠海理工對(duì)職普融通教育的深耕已邁向新的階段。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化校際合作，以“智能農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)實(shí)”“工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)”等跨領(lǐng)域課程為支點(diǎn)，讓勞動(dòng)教育成為連接職業(yè)理想與學(xué)科知識(shí)的紐帶，讓中職院校的專業(yè)資源與基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新活力在此碰撞。不僅要讓青少年在物聯(lián)網(wǎng)搭建、機(jī)器人操作等實(shí)踐中掌握前沿技術(shù)，更要在“做中學(xué)”的過程中厚植“勞動(dòng)光榮、技能寶貴”的價(jià)值觀，培養(yǎng)既有科學(xué)素養(yǎng)又懷有勞動(dòng)情懷的新時(shí)代青年。

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圖文：張藝鵬、馬海城

一審：麻麗華

二審：方芳

三審：蔡守英