2009年11月4日下午，學生處吳正玉主任就去年斗門白蕉城東中學泥頭車撞人事件進行了一次主題為心理危機干預的講座。參加人員為陳文助理、麻麗華副主任和全體心理專兼職教師。講座旨在提高專兼職心理教師的干預危機的能力。

心理危機干預能將心理傷害和心理陰影降到最低。講座具體介紹了什么是心理危機、受傷后的應激反應、心理危機干預的原則和策略，同時特別強調(diào)了引導學生宣泄的途徑和死亡教育。最后，提出了幫助者要學會自我保護，注意及時進行自我調(diào)適，并在必要時尋求專業(yè)人士的幫助。此次講座內(nèi)容生動，事例鮮明，發(fā)人深思，讓大家受益非淺。

 

附：

在災難剛剛發(fā)生時，幫助者在努力去理解和感受災難幸存者的基礎(chǔ)上，注意使用恰當?shù)恼Z言：

應該說：

對于你所經(jīng)歷的痛苦和危險，我感到很難過。

你的反應是正常人遇到不尋常的事件時的正常反應。

這不是你的錯。

事情可能不會一直是這樣的，它會好起來的，而你也會好起來的。

你現(xiàn)在不應該去克制自己的情感，哭泣、憤怒、憎恨、想報復等都可以，你要表達出來。

看到／聽到／感受到／聞到這些一定很令人難過／痛苦。

事情可能不會一直是這樣的，它會好起來的，而你也會好起來的。

……

 

而不應該說：

我知道你的感覺是什么。

你能活下來就是幸運的了。

你是幸運的，你還有別的孩子／親屬等等。

在悲劇之外會有好事發(fā)生的。

時間會治療一切的創(chuàng)傷。

你應該要回到你的生活繼續(xù)過下去。

在悲劇之外會有好事發(fā)生的。

不會有事的，所有的事都不會有問題的。

你不應該有這種感覺。

……