21日，記者從市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校獲悉，該校為了響應(yīng)“德行珠海”號(hào)召，開(kāi)展為期4個(gè)月的“日行一善，校園紅馬甲”主題活動(dòng)，從“文明就餐”和“保護(hù)環(huán)境，美化校園”兩方面，讓學(xué)生踐行志愿服務(wù)精神，創(chuàng)造綠色文明校園。（10月23日《珠江晚報(bào)》）

　　 實(shí)踐早已證明，治理垃圾，保護(hù)環(huán)境，不僅靠政府組織，靠部門協(xié)調(diào)，更重要的是要靠人民群眾的自覺(jué)參與。開(kāi)展垃圾換禮品活動(dòng)，雖是學(xué)校的行為，但在家長(zhǎng)看來(lái)，也是一面鏡子，可以經(jīng)常照一照。這樣一來(lái)，就能夠引導(dǎo)人們積極參與垃圾回收工作，從而在回收中提高再生資源的利用率，保護(hù)環(huán)境。

　　 美國(guó)哲學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”雖然良好的環(huán)保意識(shí)與垃圾分類習(xí)慣不可能一蹴而就，需要慢慢地培養(yǎng)，但只要我們都行動(dòng)起來(lái)，身體力行，像學(xué)生們這樣，積極參與到保護(hù)環(huán)境、搞好垃圾分類工作之中，就能為創(chuàng)建一個(gè)美麗、和諧的城市盡一份力，添一份光。從這個(gè)意義上講，開(kāi)展垃圾換禮品活動(dòng)，既符合當(dāng)今建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求，又符合創(chuàng)建“綠色家園”的需求，值得倡導(dǎo)。

　　 在新加坡，很多中小學(xué)生手里都有一本名為“日行一善”的小冊(cè)子，上面記錄著自己平日所做的小小“善行”。如果一年中有80個(gè)“小善”，可獲得一枚銅制徽章，佩戴于衣領(lǐng)之下，那閃亮的徽章也就時(shí)刻提醒著獲獎(jiǎng)的孩子要處處與人為善。構(gòu)建和諧社會(huì)，推進(jìn)“德行珠海”，需要每個(gè)珠海市民力所能及做一些成人之美的善舉，而要想達(dá)到這一目的，就必需像新加坡那樣，實(shí)實(shí)在在地從青少年抓起。市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校響應(yīng)“德行珠海”號(hào)召，開(kāi)展為期4個(gè)月的“日行一善，校園紅馬甲”主題活動(dòng)，可說(shuō)與新加坡的“日行一善”異曲同工，對(duì)提高青少年道德品質(zhì)、養(yǎng)成“日行一善”的生活習(xí)慣大有裨益，值得大力推廣。 □程紹德 玫昆侖

　　 垃圾換獎(jiǎng)品 換來(lái)雙贏

　　 在市理工學(xué)校香洲校區(qū)開(kāi)展的“日行一善，校園紅馬甲”主題活動(dòng)中，無(wú)疑有這樣一個(gè)亮點(diǎn)頗值得關(guān)注，即學(xué)生在校園內(nèi)撿拾到的垃圾可換領(lǐng)一張獎(jiǎng)券，憑獎(jiǎng)券可換取禮品。

　　 如何讓校園保持干凈整潔，令校園環(huán)境更加賞心悅目，應(yīng)該說(shuō)，這是當(dāng)下幾乎所有的學(xué)校都在苦苦尋找答案的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。而市理工學(xué)校香洲校區(qū)推出的垃圾換獎(jiǎng)品這一做法，無(wú)疑會(huì)讓很多人眼睛為之一亮，原來(lái)，令人頭疼的校園垃圾，還可以用這樣的方式去處理！

　　 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所遇見(jiàn)到的垃圾隨手撿拾起來(lái)，也不過(guò)是舉手之勞，還能由此換來(lái)學(xué)校提供的獎(jiǎng)品，何樂(lè)而不為？這種垃圾處理方式，比起空洞的說(shuō)教和生硬的懲罰性管理來(lái)說(shuō)，無(wú)疑更容易讓學(xué)生所接受。

　　 表面上看，學(xué)校為學(xué)生撿拾垃圾提供獎(jiǎng)品，意味著自己要增加一筆費(fèi)用開(kāi)支，要在經(jīng)濟(jì)上做出一定的付出，但反過(guò)來(lái)看，學(xué)生行為文明了，亂扔亂丟現(xiàn)象減少了，減輕的是校園保潔工作的壓力，美化的是校園環(huán)境，學(xué)校也是受益者，最終實(shí)現(xiàn)的是雙贏。而更重要的是，學(xué)校這么做，也在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和公德意識(shí)，這一點(diǎn)，是無(wú)法以經(jīng)濟(jì)利益上的得失來(lái)衡量的。□梅廣

　　 亂扔垃圾，實(shí)在是不好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)此 ，我們都深惡痛疾。但此現(xiàn)象在校園里也不鮮見(jiàn)。雖然學(xué)校里每天都會(huì)有人打掃，但卻無(wú)法保證校園的干凈整潔。從這個(gè)意義上說(shuō)，開(kāi)展“校園無(wú)垃圾日”體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生撿垃圾可領(lǐng)獎(jiǎng)品，將在一定程度上減少亂扔垃圾，也更能夠喚起學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，這么做，是值得肯定的。

　　 在重陽(yáng)節(jié)那天，我市的一些公園實(shí)施垃圾換礦泉水，效果非常好。將這種思路延用到校園中，其效果也是可以預(yù)期的。

　　 其實(shí)，獎(jiǎng)品也不會(huì)很貴重，多是些小禮品，作為一種激勵(lì)機(jī)制，給予學(xué)生的是“正能量”的教誨。曾經(jīng)也有校長(zhǎng)以身作則，見(jiàn)到校園中有垃圾，就親自撿起來(lái)，學(xué)生

　　 看在眼里，也會(huì)仿效，使校園變得干凈多了。這同樣是在傳遞“正能量”。或許會(huì)有人說(shuō)，撿垃圾該是學(xué)生該有的行為，用不著獎(jiǎng)品來(lái)“刺激”，這么說(shuō)，也不是全無(wú)道理可言。既然一個(gè)小獎(jiǎng)品，給予了學(xué)生撿垃圾的動(dòng)力，能夠讓更多的學(xué)生參與其中，又何樂(lè)而不為？

　　 撿垃圾換領(lǐng)獎(jiǎng)品，不要曇花一現(xiàn)，應(yīng)成為學(xué)校制度，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必將呈現(xiàn)出文明新氣象。 □王軍榮